初三的孩子，面臨着生理、心理和學業的多重壓力，這些壓力容易對孩子產生負面影響，讓孩子出現厭學的想法，很多孩子因爲厭學，要出去打工，面對這種情況，家長千萬不要聽之任之，孩子初中就退學，不但影響孩子以後的生活，也許會對孩子的人生產生無法挽回的後果。
初三不想讀了可以退學嗎
不建議初三的孩子退學。初三孩子不想上學，可能是由於厭學等原因，家長要及時幫助孩子排解厭學情緒，繼續完成學業，因爲初三孩子退學，對以後影響還是非常大的：
1、學業上的影響：退學意味着學生未能完成九年義務教育，這可能會對他們未來的學業和職業發展產生負面影響。沒有初中畢業證書，學生可能無法繼續接受高中教育或參加職業培訓。這可能導致他們在知識和技能上落後於同齡人，從而影響他們未來的職業選擇和機會。
2、個人成長和發展：退學可能導致學生失去與同齡人一起學習和成長的機會，從而影響他們的社交能力和情商發展。學校不僅是獲取知識的地方，還是培養人際交往能力、團隊精神和自律能力的重要場所。
3、社會和經濟影響：退學可能導致學生未來面臨更高的失業風險和較低的收入潛力。研究表明，教育水平與勞動力市場的競爭力和社會經濟地位密切相關。沒有完成九年義務教育的學生在就業市場上可能處於劣勢。
4、家庭方面：初中生太小，不具備生活自理能力，會成爲新生啃老族；在家遊手好閒，容易產生家庭矛盾。
孩子初三厭學的原因有哪些
1、父母的焦慮。父母們的高焦慮和高期待轉化成對孩子們的高壓、高控，深怕自己晚行動，孩子就要落後，而這種瀰漫性地焦慮也在很大程度上傳遞給了我們的孩子，讓孩子們把學習和痛苦聯繫在一起，日積月累後，也許孩子就會以厭學、拒學作爲對學習無奈而沉重的回應。
2、孩子否定自己。越來越多的孩子在對學業成就和未來成功過渡關注的社會大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學習的過程痛苦而無趣，父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感，沒有掌控感和成就感，孩子，更多地感受到的是被評判、被要求，感受到的是父母們有條件的愛。
3、缺乏學習動機。對學習沒有求知慾望，需要被動地在老師、父母的監督下完成學習任務，這是無動機；認爲讀書是苦差事，讀書無用論，對學習的認識消極甚至錯誤，這是負動機。沒有動機就沒有動力！
4、孩子興趣發生轉移。對新鮮事物充滿好奇心是孩子的天性。處於成長中的兒童青少年，興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發生轉移。孩子將興趣轉移到其他方面，是因爲這些方面滿足了他們的部分需要。越是需求得不到滿足，孩子越容易花更多心思去獲取。
5、缺乏挑戰和刺激。學生可能對課程內容感到無聊和乏味，覺得學習缺乏挑戰性和刺激性。如果他們沒有機會參與有趣的活動或探索自己的興趣愛好，可能會產生厭學情緒。
初三孩子厭學，堅持退學，家長怎麼引導
1、傾聽和理解：首先，與孩子進行溝通，傾聽他們的感受和想法。瞭解他們爲什麼對學習感到厭倦，是否有特定的問題或困擾。儘量理解他們的觀點，並表達對他們的支持和關心。
2、尋找原因：嘗試找出導致孩子不願意上學的原因。可能是學習壓力過大、學習內容不感興趣、與同學或老師之間存在問題等。一旦找到原因，可以採取相應的措施來解決問題。
3、創造積極的學習環境：營造一箇積極、鼓勵和支持的學習環境。可以爲孩子提供一箇安靜、舒適的學習空間，鼓勵他們參與有趣的學習活動，提供適當的學習資源和工具。
4、樹立正確的學習目標。初三複習是一箇很緊張的階段，很多初三學生都很着急，同樣家長也跟着着急。這就可能在心理上爲初三孩子造成了壓力。家長要爲樹立一箇明確的目標，再加上正確的引導，初三學生纔會有一箇學習動力，纔不會產生厭學情緒。
5、培養學習興趣。興趣是最好的老師，如果沒有一箇學習的興趣，學生是不可能對許學習全身心的投入的。培養初三學生的學習興趣最重要的人就是老師和家長，老師和家長是接觸初三學生最多的人。
6、調整家庭氛圍。家庭氛圍對孩子情緒的影響是不可忽視的。爲了緩解孩子的厭學情緒，家長應該調整家庭氛圍，在家裏創造輕鬆愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒。可以通過與孩子聊天、開展一些娛樂活動等方式來緩解孩子的負面情緒。
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